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做装饰(建构区搭建的24种方法图片)

发布时间:2021-03-11 22:10 作者:未知 来源:BOSS 点击: 字号:

  一般还可以。就像一堂小班,您可以建造一个动物园,一个小花园和一个社区。这种简单。材料容易制造

  中大学生可乘迪士尼乐园。海洋公园。飞机场。

  合作建设更适合大班儿童。目前,幼儿园的建筑面积基本围绕主题。教师可以先与回答的孩子确定主题,然后根据主题内容与孩子确定“我们要建立什么??”?““我们需要什么?“然后与孩子一起计划和分工。然后进行第一次合作建设。施工结束后,根据计划和施工结果进行观察评估,确定第二份施工计划。在这个周期中,儿童的分工与合作能力将逐步发展。

  很简单。就像一堂小班,您可以建造一个动物园,一个小花园和一个社区。这种简单。材料容易制造。中大学生可乘迪士尼乐园。海洋公园。飞机场。成都的塔子山公园等。

  您可以在Internet上搜索图片并搜索娃娃屋建筑区域,并且会有很多这样的图片。

  莫凤琼,贵州省龙里县实验幼儿园

  建设区具有广阔的想象空间和创造力,对培养孩子的思维能力有积极作用。通过构建,每个孩子都应该发现自己的能力,以便孩子们在游戏中体验快乐,无形地获得能力的发展,树立大胆创造力的信心并充分表达其潜在创造力。这个创造性的过程将使幼儿感到非常有趣。每个小孩子的创造不仅可以得到每个人的尊重,还可以学会尊重他人,唤起孩子的美好情感,并建立健全的个性,这将有益于孩子一生。。。以下是我们在建筑区域培养儿童思维能力的经验。

  1个个。激发,诱导和唤起联想

  在建筑区域中,我们从游戏主题,内容,材料等不同角度启发和引导儿童。,并培养他们的多向思维能力。

  1。引导孩子树立丰富的形象。一般来说,我们希望孩子围绕主题内容进行构建。儿童建构的内容是否偏离主题以及图像是否丰富,通常反映儿童的思维水平。在以“快乐动物园”为主题的活动中,我们从主要的图像动物开始,并指导孩子们谈论他们计划构建哪些动物图像。。孩子们的思维立刻活跃起来,他们一口气说大象,狮子,老虎和其他动物。然后,我们从与主题相关的环境-动物园开始,并指导孩子们建立协会。这时,孩子们结合自己的生活经验,立即想到鲜花,草木,树木,房屋,池塘,假山,小径,大门等。在动物园里。在此基础上,我们指导幼儿将反映“动物园”的各种内容链接起来,并设计自己的“快乐动物园”。在此指导下,儿童的结构作品具有丰富而完整的特征,并且儿童的思维得到了锻炼。

  2。指导孩子构造一系列物体图像。在建筑地带,孩子们通常喜欢建造汽车,但形象相对单一。尽管这具有结构技巧,但思考起来更重要。针对这种情况,我们使用幼儿园建造的“汽车”来激发孩子们的兴趣:“除了这种汽车,您还看过哪些汽车?您还想制造什么其他汽车?除了在地面上行驶的车辆外,还有在水上行驶并在空中飞行的车辆。“毕竟,幼儿已经制造了一系列车辆,他们发散的思维能力得到了提高。。

  3。根据材料的结构,功能和造型特点,引导儿童构造物体的图像。建筑区域材料种类繁多,结构和功能也不同。可以使用相同的结构材料构造不同的对象图像,并且可以使用不同的结构材料构造相同的对象图像。在建筑区,教师指导的重点是打破思维定势,引导孩子从一种结构材料中选择多种结构材料。。这不仅为丰富儿童作品的内容提供了必要的条件,而且发展了儿童的思维能力。

  2。把握特征并相互推论

  如果允许孩子们一步一步地学习构造物体的方法,它将使孩子的思维处于机械和僵化的状态。如果您掌握了对象的特征并相互学习,将大大提高孩子的思维水平和结构水平。例如,在构造动物图像时,教师可以首先教孩子如何构造兔子,鸡和小鸭的最简单图像,然后指导孩子找到构造规则。。知道许多动物大致分为头部,躯干和四肢。这些部分位于可以在构建过程中抽象为圆形,椭圆形和矩形。知道了这一定律,我们就能进化出各种基本形式的动物。在基本身体的基础上,我们进一步引导儿童发现各种动物的特征,例如孔雀顶部的羽毛,长颈鹿的长脖子,大象的长鼻子等。。只要掌握典型特征,就不难构造不同的动物。这种构造各种动物的方法也可以转移到建筑物,车辆,植物和其他物体的构造中。

  三,大胆的想法,不拘一格

  有时孩子们制作的作品通常是相同的。为了使儿童的结构作品充满个性,我们应注意培养儿童思维的独特性。例如,建造孔雀时,我们可以让孩子欣赏相关的图片,录像带,孔雀舞或老师的作品,这可以激发孩子大胆地想象和做出聪明的主意。在此基础上,孩子们建造的孔雀将不一样。有“打开屏幕的孔雀”,“喝水的孔雀”,“跳舞的孔雀”和“唱歌的孔雀”,它们的姿势和表情都很生动。

  指导儿童使用不同的颜色组合来构造物体的图像,也可以用来培养儿童的独特思维。例如,在建造树木时,我们可以激发孩子表达单色,两色或彩色的树木。 建造老虎时,我们可以指导孩子用两种颜色或多种颜色的材料创造性地构造老虎的头,躯干和四肢。。使图像具有独特的审美效果。

  以上是在建设过程中培养孩子思维能力的几点经验。它为儿童的身心协调发展,教师的成长以及幼儿园科学研究的发展提供了充足的营养。。我们将以此为源不断总结和探索,并继续为我们的各种教育活动注入新的活力。。

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