素描装饰画实际上是黑白装饰画，但它们在考试期间仅限于实质性问题，因此，我请您用铅笔代替记号笔来回答绘画。在绘制黑白装饰画时，对象可能会被放大和变形，然后与抽象背景相匹配。 装饰图案可以简单地用几何图案装饰。图：静物：风景：检查室的风景画不必太精致，只需在明暗与颜色对比之间绘制清楚的关系即可，例如颜色：草图：就这样，祝您考试顺利和令人满意的成绩！！！

　　风景装饰画有很多风格，还有中国画和摄影。种类很多。uhkart有很多风景装饰画和黑白装饰画。细节很详细。您可以参考以下内容。

　　装饰性山水画通常是经过处理的画，可以是油画，水粉画，水彩画等。。。更美丽。缺乏真实性。通常用于一些公共场所，例如客厅，大厅，会议室等。

　　湖南版小学美术第八卷教学计划（共1个个个个个个3学时），一节课国画鉴赏（二）教学目的：

　　1。了解作品的风度和艺术表现力。

　　2。在学生进行思想教育的同时，提高了他们的审美能力。。教学重点：引导学生欣赏和分析作品内容。教学困难：指导学生体验作品的艺术魅力。教学准备：

　　1。课件

　　2。多媒体教学过程：1。师生演讲，主要话题：老师：中国画分类。在主题方面，有山水画，静物画，人物画等。。在本课程中，让我们欣赏绘画中的人物形象，它们也是人物画。。黑板报）二，欣赏工作：（一）油画《可怜的农民的儿子》作者：蔡亮（黑板）

　　1。介绍作品的内容：老师：你知道什么是“贫困农民”吗？？学生的文章“贫困农民”指的是在旧中国被地主和官僚压迫和剥削的贫困农民。老师：从屏幕上人物的服装特征判断学生是否知道作品的年龄学生欣赏投影屏幕，这是一个问题。）老师：该作品显示了红军从1934年到1936年进行25，000英里长征的时间。那是1933年10月。蒋介石对中国共产党中央革命根据地发动第五次大规模反革命攻击。当时的领袖是王明（写在黑板上），他坚持要求红军将敌人打死并打伤。为了保持红军的实力，中共中央和中央红军于1934年10月被迫离开革命根据地，开始了长征。团队抵达贵州省遵义市。党中央召开会议取消王明的领导资格，确立毛泽东的领导地位。因此，图片显示了两个贫困农民和红军团队的儿子毛泽东。学生通过课件观看图片，并对角色的动态和表情发表意见。举手说话）

　　2。分析作品的艺术特征：老师：学生是否知道这件作品的美？1）。人物的表情和生动的描绘是微妙而真实的：可怜的农民的儿子很认真，反映了要求参军的紧迫性； 毛泽东微笑着，表现出爱与欢迎的神，清晰。 红军从近到远充满活力。2），色彩沉稳和谐：作品的色彩主要是蓝色和灰色。红军团队身穿蓝灰色制服，蓝灰色的天空看上去阴沉，表明长征期间存在许多风险。3），向上看构图：屏幕上的水平线较低，数字较高。中间是毛泽东和可怜的农民的儿子，左边是红军队，图片突出。（2）王胜烈，中国画《童年》的作者

　　1。作品背景：改革开放初期。

　　2。作品内容：一群活泼可爱，天真无邪的学生。

　　3。师生分析作品的风格和特征（服装，外观，动作，构图等）。）。（三）中国画（私信“作者：王有正

　　1。对作品内容的分析：问题：仔细观察作品中人物的环境，背景和衣着，解释祖父和孙子来自何处？祖父母在工作中做什么？你能告诉我他们在说什么吗？（本文的导师：该作品展示了陕北农民的生活。从山顶上的窑洞，枣树和老人头上的白毛巾，可以看到陕北农民的生活特点。祖父正在编织篮子。戴红色围巾的小孙女提着一个书包，手里拿着成绩单。。她高兴地靠着爷爷，面对爷爷的耳朵，并告诉爷爷她在考试中得了多少分。从她和爷爷的表情可以看出，它一定是一个好成绩。作品充满简单，温馨，甜蜜的气氛。

　　2。分析作品的艺术特征：1）。相比之下，美丽：一岁一年轻，老人善良和可亲，年轻人天真可爱。人物用浓墨和细线条绘制，尤其是人物的面部线条生动自然，看起来越多，感觉就越漂亮。背景涂有浅色墨水，笔和线条简洁明了，衬托了人物的形象，并具有三维效果。2），角色很漂亮：爷爷停下了手中的工作，他向孙女倾斜，仔细听着。小孙女倾斜了头，伸了下脖子，对爷爷的耳朵说了些快乐的话。胖乎乎的小手放在爷爷的肩膀上，他的胸部靠在爷爷的背上，重心落在爷爷的身上。另一只手拿着告示牌，它像飞鸟的翅膀一样飞回。（四）水印木刻《蒲公英》作者：吴凡

　　1。介绍作品的内容：学生欣赏作品并讲述屏幕上的内容。老师：作品用一个小女孩修剪草坪吹蒲公英，这唤起了人们的幸福生活。蒲公英是一种生命力强的草药。种子藏在绒毛中，无论飞到哪里都可以扎根。割草的小女孩在吹蒲公英，看着它们在风中飘走，也许她心里有向往。！

　　2。介绍作品的表现形式：作者的水印和木刻形式表现出中国传统绘画的一种品位和一种优雅的美。水印木刻：用木雕刀在特殊的木板上雕刻出图片的图像后，将其与水混合颜料在宣纸上擦拭。3。分析作品的组成特征：以大空白开始